特色五：加强写作
写作是最能体现一个人英语综合能力的技能。新概念课本完美地将一些写作手法融合在课文之中，可以说每一篇新概念的课文都是英文写作的范文。在高效新概念专业教师的指引下，您必能深刻体会那些以前看似简单的字字句句，逐步体会英语的韵律之美。
特色六：倒背如流
运用现代心理学最新研究成果，结合高效新概念课程特色，昂立教育与共享公司合作，共同开发“倒背如流新概念”背诵软件。使用图形进行英文思维，彻底摆脱中文思考将不在是梦想。
特色七：享受英语
参加高效新概念英语学习，您将重新领略英语的魅力，真正体验新概念经典教材展示给我们的缤纷英语世界。享受高效新概念、享受英语学习！
全能新概念
本课程在<新概念>教学领域独创了"情景背诵图",解决了英语教学中常见的"学了就忘"的难题,并在这一先进的教学法的基础上培养了一批经验丰富的专职教师队伍. 激情活跃的全能新概念课堂给你一生难有的体验
新概念倒背如流是让学习者轻松实现倒背如流的课程，利用形象生动、色彩鲜明，且各有不同寓意标记的符号及图像实现英文语句、篇章与图像的直接连接，甩掉了中文思维的过程，从而帮助学习者迅速养成英语思维的最佳习惯，为快速轻松实现倒背如流，最终达到口若悬河讲英语，轻轻松松通过各类考试英语奠定了根本性的基础。昂立高效全能新概念教学法在授课进度和教学实效上较之传统英语教学法成倍提升，特别适合英语初级到中级水平的工作人员，广大小学、初中、高中生及英语基础较为薄弱的大学生学习。
全能新概念全I册——英语学习的敲门砖（First Things First）
《新概念》第一册因其语音、句型和基础语法的系统性而被誉“英语学习的敲门砖”，所有
词汇、语法、句型均为十分生活化的内容，是“学了便能用”的绝好教材。
教学内容：基本语音、语调（音标、连读规律）及基本构词法、语法、句型知识的传授与精练。
培养目标：
⑴对英语形成基本的语感，熟悉标准的英语发音体系，掌握简单的英语听力能力
⑵能进行简单的日常对话，掌握近200个口语常用句型，掌握近千个日常会话所需的单词
⑶掌握包括一般现在时、现在进行时、过去完成时在内的8种基本时态，能进行简单阅读和写作
⑷凭借扎实的构词法规律，可以认识800—1200个英语高频词法
使用教材：《新概念》第一册课本+《情景图》+教材磁带
适用群体：1.英语零基础社会人士
2.小学一、二年级学生
高效新概念全II册——突破英语学习瓶颈的基石（Practice and Progress）
《新概念》第二册是名副其实的语法和句法大全，是所有英语课本中的精华，96篇课文系统覆盖了所有的英语语法体系，通过24课为一台阶的难度递增，让学习者在轻松幽默的氛围中逐渐突破英语学习的瓶颈，真正跨上中级英语水平的平台。
教学内容：系统深入地学习英语语法体系，在教师引导下遣词组句，进行大量汉英—英汉对比翻译
和“逆向听力”训练以及背诵检验。
培养目标：
⑴能用英语进行流利的日常生活交流，领会西方风格的幽默
⑵能用英语进行流畅的记叙文写作
⑶能达到每分钟50词的阅读能力延伸到中级难度
⑷掌握2500个左右的高频词汇
使用教材：《新概念》第二册课本+《情景图》+教材磁带
适合群体：1．有一定英语基础，但语法、词汇较薄弱的社会人士
2．初中生、基础较弱的高中生
3．可提供免费就读咨询及测试（请拨打0512-65229645预约）
高效全能新概念全III册——技能巩固与娴熟运用的关键
（Developing Skills）
《新概念》第三册被公认为英语篇章和写作的经典之作，60课所蕴含的巨大能量超乎常人的想象，一旦学精学透便稳稳地跨进了高级英语的门槛。
教学内容：着重分析句子之间内在的逻辑关系，体味英语语句句型的精练、优美和可模仿性，从而将其运用到自身的写作中。任课教师还将大量补充英汉—汉英翻译资料，进行大量“逆向听力”训练，使学员在听、说、读、写、译五个方面全方位进步。
培养目标：
⑴切实增强学生对英文的敏感度
⑵模仿千变万化的经典句型，写作水平获得质的飞跃
⑶能听懂中等难度的英文资料及广播节目
⑸词汇量达成2500—4500左右
使用教材：《新概念》第三册+教材磁带
适用群体：系统学习过《新概念》第二册者；
高中生/在校大学生；
大学毕业多年，英语基础较扎实者；
新概念一直是许多英语学习者心中的一个经典，在某种程度上立于一切英语教材之上。从上世纪近60年代开始，新概念问世到今天，已有近四十年的时间。但是在近些年的教学过程中，也有不少人士反映新概念的教案以及传统的教学方法已经相对过时，已经不能适应整个世界日新月异的变化与发展。
针对于这些问题，昂立新概念教学组仍然坚持新概念经典教案的理念，并且在传统的教学方法中，融会贯通了新的教学思想。从而做到“经典教案、重新演绎”的理念。
针对这些问题，我们对昂立新概念组负责老师进行了相关访谈。
记者：众所周知，新概念是一本非常经典的教案。在几十年的教学中，新概念应该有一套独特的教学方法。昂立目前推出的新概念的全新教学方法，与以往的教学方法相比，有什么不同？
相：一直以来，昂立借鉴国外在新概念领域的研究成果，认为输出学习很重要。我们的传统教学是提高了语法的地位，一直在做ABCD的选择题项目。其实并不科学，并没有突出英语的实际运用能力，而只是突出了考试的应试能力。昂立现在要做的事情就是把经典教材实用化，真实做到把新概念学透学活，可以灵活使用。
记者：能不能帮大家一起分析一下新概念的教材？
相：新概念的教材非常好。第一册是对话形式，主要是天气、问候、旅游等涉及到日常生活的各个片段。这些学会了基本上日常对话就没有问题了。第二册主要是短文，牵涉到现在时、过去时、将来时等各种语态。学会第二册，你就可以讲故事了。第三册主要是房子中实现简装修，第四册是精装修。学完第四册，别人就会觉得你的英语学得很地道。
记者：昂立在新的教学方式上有什么突破？
相：我们在教学上突出一个“输出”的概念。并学会融会贯通。比如：I like training,but I don’t like losing my way. 那么我们又设计了一些句型：“我喜欢下馆子，但是我不喜欢付钱。”另外，在新概念中有一篇“one man in the boat”，主题是主人公不是为了钓鱼，而是什么也不想做，只是为了发呆。那么就设计了一些“我喜欢打篮球，但是不是为了打球，只是为了和朋友在一起。” 等等。这些句型让学生反复练习，达成融会贯通的效果。
其次，我们突出了新的教学模式“背诵图”。通过一组图画，把课文中的关键点用20多个词汇联系起来，让学生用自己的语言看图说出来。这是一种全新的方法，我们曾经做过试验，通常一篇课文几分钟就可以复述了。
另外，我们还把每课做成一个WORD MAP。据专家研究所得：记忆的方式，在大脑的呈现网状组成，每个文章的连接都有KEY WORD组成。所以通过RETELL的方法是非常好的方式，可以把知识点融会贯通起来。
记者：昂立的老师在教学中又有什么新的方法呢？
相：现在我们的老师的主要方法是从“干货”中提取“湿货”。每篇课程的教学分为“词汇、结构、词组和文化”四个部门，每位老师会有自己的教学方法和特点，但是最大的特点都是非常注重“输出”，也就是实用性。
在教学中，各位老师都非常注重与实际相结合，一般都会把课文放在实际的语境中去讲解。比如说：在高兴这个单词“HAPYY”、“GLAD”和 “DELIGHTED”中，“HAPPY”是幸福的意思，“GLAD”是一种高兴的状态，“DELIGHTED”是一种动态的高兴。然后以一个故事举例：有一位研究生考博士，考了第三名没考上，原来以为没戏了，后来第一名出国升造了，第二名面试没通过，她这个第三名被录取了，所以非常喜出望外，就是 “DELIGHTED”。然后因为名额要交费用，突然之间又被豁免了，“I am so glad to hear that!” 最后她每一天都非常“HAPPY”！类似这样的生活场景，在新概念的学习中比比皆是。最重要的就是要学会融会贯通，灵活使用。
记者：昂里在新概念的教学中一直走在市场最前段，请问昂立在新概念的教学中起到了怎样的作用与意义？
相：昂立的新概念在几年之前由蒋继钢老师负责的。当时提出的是“全能新概念”，在“听说读写”各种面都进行强化，已经积累了相当多的经验。现在我们把视野转向了更为广阔的实用领域，在“输出”方面会有更多的探索。我们采用了MAP和背诵图相互补充的方式，用自己的语言来复述课程，在实际的应用上更得心应手。
我们希望昂立在新概念的领域上能够更为实用，在整个上海地区起到普及英语的作用，并且提高上海的整体英语水平，让更多的朋友实现自己的梦想。昂立的学生中最大的有60-70岁的老太太，最小的有6岁的小孩，昂立愿意做英语教学的传播者，使各种各样的朋友们在自己的英语梦想中，找到自己的一片天空。
